Estou começando um blog de 3 partes sobre como vincular a educação a uma carreira clara. Por quê? Uma grande porcentagem de nossos alunos está descomprometida com o aprendizado. Em todo o país, 50% de nossos filhos não frequentam nenhuma educação pós-secundária (38% aqui no Condado de Essex, MA), há uma crescente diferença de gênero mostrando os meninos com um atraso significativo na educação e uma porcentagem alarmante de remediação em faculdades comunitárias e altas taxas de evasão em faculdades públicas. O emprego adolescente está em

Na Parte 2 de Vínculos Carreira-Educação, discuti a necessidade de escolas de ensino médio e faculdades ensinarem habilidades de desempenho além das matérias acadêmicas básicas. Em todos os setores de crescimento em nossa economia regional, os empregos exigirão mais do que conhecimento técnico ou acadêmico. Esses trabalhos exigirão habilidades de desempenho, como comunicação e pensamento crítico e, finalmente, habilidades sociais, como atendimento ao cliente e ética de trabalho. Um executivo da Intel pergunta a um de seus gerentes como seu novo estagiário está se saindo. Bem,

Desculpe, demorei muito para colocar a Parte 2 no blog. Executar um programa sem fins lucrativos não é fácil nos dias de hoje. Com uma busca constante por dinheiro, planejando o crescimento, garantindo a qualidade dos programas, recrutando alunos, funcionários e voluntários, parece que não tenho muito tempo para manter o blog atualizado, mas prometo me esforçar mais. Na Parte I das ligações Carreira-Educação, falei sobre os cinquenta esquecidos – os 50% de nossos filhos que não frequentam nenhuma educação pós-secundária (38% aqui no Condado de

Vários estudos recentes sobre dever de casa foram nada menos que, bem, inconclusivos. Estudos parecem mostrar que: Jovens mais velhos se beneficiam mais dos deveres de casa do que os mais jovens Jovens de baixa renda se beneficiam menos do que seus pares mais ricos Alguns trabalhos de casa são benéficos, mas trabalhos de casa excessivos têm retornos decrescentes Dever de casa de qualidade – ou seja, dever de casa que expanda criativamente a compreensão do aluno sobre o material abordado em aula – é melhor

Este é o discurso que um de nossos alunos fez em nosso evento de arrecadação de fundos Great Expectations em 5 de junho de 2012. Este discurso convincente descreve os desafios que os jovens imigrantes enfrentam quando chegam aos EUA como adolescentes e como os programas acadêmicos pós-escola fornecem apoio e capital social necessários. Johanna se formou na Salem High School em 2010, North Shore Community College em 2012 e entrará na Northeastern University em setembro de 2012 como estudante transferida com generosas bolsas de estudo

O Salem News publicou uma versão editada deste artigo. Aqui está a versão completa. A educação profissional não é o que costumava ser. Se você se formou no ensino médio antes de 1990, suas percepções e experiência com a educação profissional estão, sem dúvida, desatualizadas. Não é mais apenas um caminho alternativo para crianças que não estão na faculdade nem é uma trilha acadêmica que prepara os alunos para empregos de nível básico que exigem apenas o ensino médio ou onde as expectativas acadêmicas são baixas

Yibelis Pena formou-se na Salem High School em 2010 e na North Shore Community College em 2012 e irá frequentar a Northeastern University no outono de 2012 como estudante de transferência. Yibelis foi palestrante no Great Expectations Event e falou sobre o valor dos programas de sucesso da faculdade no apoio aos alunos durante a graduação. Yibelis recebeu bolsas generosas da Northeastern e da Steven Phillips Scholarship. Boa noite! Gostaria de começar parabenizando a turma do ensino médio e da faculdade de 2012 pelo seu sucesso.

Nossa, faz muito tempo que não escrevo no blog. A vida tem um jeito de intervir não é? Recentemente tive a oportunidade de viajar para a Argentina com minha família. Depois de inventar muitos motivos para não ir (muito caro, tempo ruim, etc.), finalmente cedi aos prazeres das férias e de uma primeira viagem à América do Sul e ao Hemisfério Sul. Eu tinha apenas um mês para me preparar para esta viagem e trabalhei furiosamente para terminar todos os meus pedidos de bolsas, cuidar do

Este foi um discurso proferido por Linda Saris, Diretora do Salem CyberSpace na sua campanha de arrecadação de fundos Great Expectations 5 de junho de 2012 Em um livro intitulado Switch: How to Change Things When Change is Hard Chip Heath, um professor de Stanford e seu irmão Dan Heath, pesquisador e consultor da Duke, perguntam por que é tão difícil fazer mudanças duradouras em nossas empresas, nossas comunidades e nossas vidas. Tive a sorte de ouvir o Dr. Heath falar em Stanford e uma de

16 de setembro de 2012 | Leon Neyfakh | Fonte: Boston Globe Quando a Universidade de Harvard anunciou no mês passado que estava investigando 125 alunos por colarem em um exame para fazer em casa, a maior parte do alvoroço público que se seguiu se concentrou nos alunos: se eram crianças que estavam erradas pelos requisitos de uma aula imprevisível, como alegaram, ou superdotados sorrateiros levados a cortar custos por uma mistura de ambição e preguiça. Mas além da questão da fibra moral dos alunos de