Ligações Carreira-Educação, Parte 2

Desculpe, demorei muito para colocar a Parte 2 no blog. Executar um programa sem fins lucrativos não é fácil nos dias de hoje. Com uma busca constante por dinheiro, planejando o crescimento, garantindo a qualidade dos programas, recrutando alunos, funcionários e voluntários, parece que não tenho muito tempo para manter o blog atualizado, mas prometo me esforçar mais.

Na Parte I das ligações Carreira-Educação, falei sobre os cinquenta esquecidos – os 50% de nossos filhos que não frequentam nenhuma educação pós-secundária (38% aqui no Condado de Essex). Discuti a desconexão desses alunos com uma educação que parece irrelevante e chata. Esse segmento de adolescentes desengajados poderia ser reengajado em sua educação se pudessem relacionar o que aprendem com o que fazem ou esperam fazer. Então, a Parte II fala sobre onde os empregos estarão aqui na costa norte de Massachusetts como uma forma de informar nossas escolas sobre onde alguns de nossos recursos educacionais podem ser concentrados.

Você tem que ter a cabeça na areia se você não leu o número crescente de artigos de notícias sobre nossas empresas de manufatura de alta tecnologia e biotecnologia que não conseguem encontrar funcionários treinados para fazer os trabalhos mais bem pagos. O que! 7,8% de desemprego aqui e eles não estão alinhados para fazer os trabalhos?

Em uma reunião recente com o presidente da Salem State University e vários líderes das indústrias de tecnologia, a discussão centrou-se na necessidade de as faculdades intervirem para ajudar a treinar os alunos para os empregos altamente qualificados de hoje e de amanhã. Isso exigirá que as escolas invistam pesadamente em novos equipamentos, mantenham professores treinados apenas na tecnologia mais atual e tenham a disposição de concentrar recursos humanos e financeiros na educação técnica, além das artes liberais.

Então, onde estão nossas indústrias em crescimento? Aqui no North Shore, as áreas de trabalho predominantes incluem saúde, construção, manufatura durável, varejo, serviços financeiros, hospitalidade e serviços de alimentação. As áreas de crescimento estão nos cuidados de saúde e nas ciências da vida. A maioria dos empregos nesses setores exige alguma faculdade. Os empregos que exigem alguma educação pós-secundária mudaram nos últimos 30 anos. Desde 1973, o número de empregos disponíveis para os egressos do ensino médio caiu de 32% para apenas 11% – isso reflete a queda da mão de obra não qualificada em nossos setores manufatureiros (observe que são números nacionais). Os empregos disponíveis para graduados do ensino médio também caíram de 40% para 30%. Os empregos que exigem alguma faculdade mais que dobraram de 28% para 59%. Observe a categoria, alguma faculdade, sem diploma – essa era uma categoria que nem existia há 30 anos – essa categoria reflete programas de certificado e aprendizado.

No plano de empregos regional de 2010 do North Shore WIB, eles relatam que a maior parte dos empregos que serão abertos à medida que a recessão diminuir são o que eles chamam de empregos de qualificação média, aqueles que exigem um diploma de associado ou certificados. Empregos de habilidades médias são técnicos de laboratório, técnicos médicos, assistentes, assistentes de enfermagem, técnicos de fabricação e engenharia. Em todos os fatores de crescimento em nossa economia regional, este relatório enfatiza a necessidade de habilidades técnicas e tecnológicas, bem como habilidades fundamentais nas principais áreas acadêmicas, bem como habilidades de desempenho, como comunicação e pensamento crítico e, finalmente, habilidades sociais, como atendimento ao cliente e Ética de trabalho.

Então, para os empregos que vão abrir aqui no North Shore, precisamos preparar nossos jovens para algum caminho pós-secundário – certificado/aprendizagem, licenciatura de 2 anos ou licenciatura de 4 anos. Além disso, eles precisam de habilidades de base sólida, habilidades de tecnologia e habilidades de desempenho.

O WIB Blueprint estima que os empregos de qualificação média representarão 45% das vagas de emprego, mas apenas 32% da população hoje possui as habilidades para realizar esses trabalhos.

Há uma tremenda oportunidade para mais educação tecnológica no ensino médio e nas faculdades comunitárias. Pode até ser um espaço que as faculdades de 4 anos podem querer se aventurar como parte de seus programas de educação de adultos.

O desafio, é claro, será evitar acompanhar os alunos de uma forma ou de outra e eliminar o estigma associado às vias vocacionais.