Inovação na Educação

Os reformistas do ensino médio incorporam os 3 R’s para o sucesso do aluno: rigor, relevância e relacionamentos. Os alunos precisam ser desafiados academicamente, para entender como esse desafio se relaciona com a vida no “mundo real” e saber que os adultos no sistema se preocupam com eles e investem em seu sucesso (o que chamei em blogs anteriores, capital social ). A maioria das escolas de ensino médio urbanas oferece uma gama de rigor na seleção de cursos, incluindo honras e cursos de nível AP.

Se você ganhou na loteria do nascimento e 18 anos depois se encontra com um diploma do ensino médio, mas totalmente despreparado para a faculdade emocionalmente e/ou academicamente, você tem várias opções. Você pode conseguir que seus pais subsidiem uma viagem para um país estrangeiro e experimente viver e talvez trabalhar no exterior. Se você é mais voltado para a comunidade, pode se voluntariar para o City Year ou alguma outra organização sem fins lucrativos. Ou, se você quiser aumentar as pontuações do SAT ou GPA

No Salem CyberSpace, quase todos os nossos alunos moram em casas onde o inglês não é falado e mais da metade são falantes nativos de outros idiomas além do inglês. Para os estudantes que vieram para este país na adolescência, aprender inglês para ter sucesso na faculdade é realmente uma tarefa difícil. No entanto, todos os alunos que acumularem o número necessário de créditos do ensino médio e passarem no MCAS ganharão um ingresso para a faculdade comunitária local. Os Community Colleges oferecem matrículas abertas a

Tem-se falado muito nos círculos educacionais sobre o fracasso das escolas em ensinar as habilidades do século XXI . Impulsionadas pelo apetite insaciável de nossa economia do conhecimento, nossas escolas precisam atender às necessidades dos empregadores em todos os setores para funcionários com fortes habilidades de resolução de problemas, pensamento crítico e comunicação. Em uma era de testes megapadronizados do MCAS ao SAT e ao Accuplacer, nossa ênfase na preparação para o teste está reduzindo o tempo que os alunos têm para desenvolver essas habilidades. Além

Ser criativo não significa apenas ser bom nas artes. Ser criativo também significa ser um solucionador de problemas, pensador crítico ou inventor. Uma pessoa criativa tem a capacidade de produzir algo original e útil. Sempre foi que muitas das grandes ideias novas emanaram dos EUA. Sim, nossas invenções são muitas vezes enviadas para o exterior para serem programadas, empacotadas, montadas ou apoiadas, mas a geração de ideias, a inventividade sempre foi uma força americana. Uma pesquisa recente da IBM com CEOs identificou a criatividade como a

Vários estudos recentes sobre dever de casa foram nada menos que, bem, inconclusivos. Estudos parecem mostrar que: Jovens mais velhos se beneficiam mais dos deveres de casa do que os mais jovens Jovens de baixa renda se beneficiam menos do que seus pares mais ricos Alguns trabalhos de casa são benéficos, mas trabalhos de casa excessivos têm retornos decrescentes Dever de casa de qualidade – ou seja, dever de casa que expanda criativamente a compreensão do aluno sobre o material abordado em aula – é melhor

Uma grande porcentagem de estudantes do ensino médio estão desengajados do aprendizado. Em todo o país, 50% desses alunos não frequentam nenhuma educação pós-secundária (38% aqui em Essex County, MA). Sempre fui um aprendiz engajado, então foi um longo caminho para perceber que, para muitos, o aprendizado pode parecer irrelevante e, sim, chato. Na verdade, esta é a razão mais comum que os alunos citam para desistir. Esses alunos não veem uma conexão clara entre seus trabalhos escolares e o “mundo real”. Tais conexões são difíceis

Em blogs anteriores, falei sobre aprendizagem contextualizada, particularmente no que se refere a ciências e matemática. Para muitos alunos, a maneira como matemática e ciências (e outras matérias) são ensinadas na escola é muito abstrata, deixando os alunos desengajados e imaginando o que todo esse aprendizado de livros didáticos tem a ver com eles e suas vidas. Mas o problema é ainda mais profundo. Mesmo quando os alunos participam do trabalho de laboratório ou até mesmo levam para casa ou para os projetos em sala de

Os reformistas do ensino médio incorporam os 3 R’s para o sucesso do aluno: rigor, relevância e relacionamentos. Os alunos precisam ser desafiados academicamente, precisam entender como esse desafio se relaciona com a vida no “mundo real” e precisam saber que os adultos do sistema se preocupam com eles e investem em seu sucesso. A maioria das escolas de ensino médio urbanas oferece uma gama de rigor na seleção de cursos, incluindo honras e cursos de nível AP. No entanto, muitos alunos perdem a conexão entre

Hoje, a codificação é uma carreira de elite habitada principalmente por homens brancos ou asiáticos. Meninas, negros e latinos estão em grande parte ausentes. Para democratizar a Ciência da Computação, precisamos que ela esteja disponível nas escolas públicas e seja ensinada de uma forma que a torne atraente e relevante para todos os nossos alunos.