As faculdades comunitárias estão preenchendo a lacuna. Mas os outros não deveriam estar ajudando?

Posted on fevereiro 2, 2022
 / 
by FeliciaOctocog
 / 
Image

No Salem CyberSpace, quase todos os nossos alunos moram em casas onde o inglês não é falado e mais da metade são falantes nativos de outros idiomas além do inglês. Para os estudantes que vieram para este país na adolescência, aprender inglês para ter sucesso na faculdade é realmente uma tarefa difícil. No entanto, todos os alunos que acumularem o número necessário de créditos do ensino médio e passarem no MCAS ganharão um ingresso para a faculdade comunitária local.

Os Community Colleges oferecem matrículas abertas a qualquer aluno com diploma do ensino médio. Para muitos adolescentes imigrantes, que se formam com notas baixas no SAT e com poucos recursos financeiros, essa é a única opção para o ensino superior. Sem faculdades comunitárias, esses alunos cairiam em um vazio educacional negro e teriam pouca opção a não ser encontrar empregos de baixo nível e baixos salários. É importante notar que muitos desses jovens terminam o ensino médio com médias decentes a excelentes, mas ainda são excluídos mesmo das faculdades estaduais de 4 anos por causa das baixas pontuações no SAT.

No entanto, antes que esses alunos cheguem ao campus, eles devem fazer um teste de colocação na faculdade chamado Accuplacer for English ou Math, se o aluno não obtiver 500 ou mais no SAT em cada uma dessas áreas. A pontuação do Accuplacer determinará se o aluno pode ingressar no trabalho de nível universitário ou ser obrigado a fazer um curso de correção primeiro. Os cursos de recuperação custam a mesma quantia de dinheiro que os cursos de nível universitário, mas não ganham créditos de graduação. Os alunos que fazem um curso de reforço são mais propensos a desistir e a taxa de abandono cai ainda mais para aqueles que têm que fazer mais de um curso de reforço no primeiro ano.

É injusto apontar o dedo para as faculdades públicas que herdam alunos despreparados para o trabalho universitário. Na verdade, as faculdades comunitárias estão gastando bilhões em professores para os cursos de recuperação para tentar preencher a lacuna. Mas tem que haver uma maneira melhor.

Há uma colaboração interessante entre a Amesbury High School e a Northern Essex Community College, que está trazendo trabalho de nível universitário para o ensino médio. ( http://www.boston.com/news/local/articles/2010/05/16/amesbury_high_students_giving_it_the_early_college_try/ ) Somente os alunos que se enquadram entre os alunos com honras e os alunos reprovados podem participar do programa. Este programa eleva as expectativas e entrega trabalhos de nível superior para alunos a partir do ano do ensino médio Até agora os resultados parecem muito positivos.

Há também o Cabrillo Community College, na Califórnia, que oferece um programa de verão e semestre chamado Academy for Academic Excellence, que atende alunos “acadêmicos em risco” e preenche a lacuna acadêmica com habilidades prontas para a faculdade.

Sim, sempre houve uma lacuna de desempenho e sempre houve taxas de evasão inaceitavelmente altas em faculdades públicas. No entanto, os bons empregos de hoje exigem uma educação universitária e, como sociedade, não podemos nos dar ao luxo de ficar sentados e continuar assistindo a diferença de desempenho crescer.