Uma grande porcentagem de estudantes do ensino médio estão desengajados do aprendizado. Em todo o país, 50% desses alunos não frequentam nenhuma educação pós-secundária (38% aqui em Essex County, MA). Sempre fui um aprendiz engajado, então foi um longo caminho para perceber que, para muitos, o aprendizado pode parecer irrelevante e, sim, chato. Na verdade, esta é a razão mais comum que os alunos citam para desistir. Esses alunos não veem uma conexão clara entre seus trabalhos escolares e o “mundo real”. Tais conexões são difíceis

Da Diretora Executiva, Linda Saris, à sua equipe na LEAP for Education: A maioria de vocês que estão lendo isso não nasceu ou é jovem demais para se lembrar de RFK. Houve muitas notícias esta semana neste 50º aniversário de sua morte aos 42 anos e hoje me lembrei de uma de suas famosas citações que pensei em compartilhar. Bobby Kennedy estava concorrendo à presidência contra o candidato democrata Hubert Humphrey em 1968. O senador Humphrey era o candidato do establishment e defensor da Guerra do

Você não precisa ir muito longe hoje em dia para encontrar um artigo, dados, conferência ou livro sobre o Futuro do Trabalho. Está claro que a maneira como trabalhamos e vivemos está prestes a passar por uma grande mudança à medida que robótica, aprendizado de máquina, inteligência artificial e engenharia genética (entre outras inovações disruptivas) se tornam mais prevalentes em nossa sociedade. Existem diferenças de opinião sobre a composição, magnitude e momento dessa mudança, mas o que é amplamente aceito é que nossos filhos que ingressam

Em 11 de junho de 2013, Salem CyberSpace realizou seu segundo evento Great Expectations no Kernwood Country Club. 260 alunos, pais, simpatizantes e membros da comunidade vieram para comemorar a formatura de 14 alunos do ensino médio e 10 graduados universitários. Aqui está o discurso que sua diretora, Linda Saris, fez naquela noite: Hoje é um dia muito especial para todos vocês. Os graduados que você verá hoje estão entre os primeiros alunos a participar dos programas acadêmicos para jovens que começaram em 2003, 10 anos

No College Success Program (CSP) do LEAP for Education, é um dos nossos objetivos apoiar os alunos enquanto os conduz a encontrar sua própria autonomia, o que é vital para ter sucesso como adultos independentes na faculdade e nas carreiras futuras. É importante para a equipe do CSP que os alunos aprendam a maneira apropriada de se comunicar com todos os profissionais em suas vidas. Além disso, é incrivelmente importante que nossos alunos se vejam como adultos que podem resolver problemas em vez de procurar adultos

Em blogs anteriores, falei sobre aprendizagem contextualizada, particularmente no que se refere a ciências e matemática. Para muitos alunos, a maneira como matemática e ciências (e outras matérias) são ensinadas na escola é muito abstrata, deixando os alunos desengajados e imaginando o que todo esse aprendizado de livros didáticos tem a ver com eles e suas vidas. Mas o problema é ainda mais profundo. Mesmo quando os alunos participam do trabalho de laboratório ou até mesmo levam para casa ou para os projetos em sala de

Obrigado a Arthur Posey por postar este blog Arthur Posey é um orientador aposentado do ensino médio e blogueiro freelance especializado em questões relacionadas à educação (incluindo reforma educacional, TEFL e a importância das escolas profissionais . Quando ele não está escrevendo, você provavelmente o encontrará fazendo rafting em seus rios favoritos ou consertando sua motocicleta. Meu tio Dan era o melhor de sua classe no ensino médio, com notas excelentes e notas promissoras no SAT. A maioria das faculdades às quais ele se candidatou lhe

Os reformistas do ensino médio incorporam os 3 R’s para o sucesso do aluno: rigor, relevância e relacionamentos. Os alunos precisam ser desafiados academicamente, precisam entender como esse desafio se relaciona com a vida no “mundo real” e precisam saber que os adultos do sistema se preocupam com eles e investem em seu sucesso. A maioria das escolas de ensino médio urbanas oferece uma gama de rigor na seleção de cursos, incluindo honras e cursos de nível AP. No entanto, muitos alunos perdem a conexão entre

Discurso proferido por Linda E. Saris, Diretora Executiva do LEAP for Education Grandes expectativas, angariação de fundos do 15º aniversário 4 de abril de 2017 Em 2000, um filme chamado Pay it Forward saiu e foi baseado em um romance de mesmo nome escrito por Catherine Ryan Hyde. Neste livro, um professor de estudos sociais desafia sua classe com esta tarefa, e se o mundo for apenas uma grande decepção, a menos que você pegue as coisas que você não gosta neste mundo e as vire

Discurso proferido por Jeneba Koroma, estudante da Salem State University, participante do programa de sucesso universitário do LEAP e MC da noite no Great Expectations 2018, evento anual de arrecadação de fundos do LEAP for Education. Nesta primavera, estarei me formando na Salem State University com especialização em química e especialização em biologia humana. Com muito trabalho e dedicação, tenho orgulho de dizer que concluí minha graduação em apenas três anos. Uma das minhas realizações recentes é descobrir o que quero fazer com o meu futuro.