¿Zanahoria o palo?

Posted on febrero 2, 2022
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by FeliciaOctocog
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Ha habido cierta discusión últimamente sobre el uso de incentivos monetarios para fomentar la mejora académica. Al leer los pros y los contras y después de leer algunas investigaciones sobre el tema, parece que no hay consenso.

Sin embargo, tome el ejemplo de un niño de bajos ingresos que no tiene apoyo académico en el hogar, tiene pocas esperanzas de ir a la universidad y poca confianza en su propia capacidad para sobresalir en la escuela. Ahora ofréceles un incentivo, algo que sea importante para ellos, que haga significativa la mejora académica. Ahora suponga que el estudiante lo hace lo suficientemente bien como para ganar ese incentivo y, al mismo tiempo, se demuestra a sí mismo que es inteligente, que puede hacerlo y que tal vez, solo tal vez, le vaya lo suficientemente bien en la escuela para lograrlo. Universidad. Envueltos también en ese incentivo están los adultos solidarios que también se convierten en el equipo de animadores no solo para ayudarlos a ganar el incentivo sino también para continuar en el mismo camino cuando los incentivos desaparecen.

En el programa CyberYouth de Salem CyberSpace, tenemos un sistema de Puntos. Los estudiantes obtienen puntos por tareas de calidad completadas, trabajos calificados con A y B, participación en actividades de enriquecimiento y excursiones y logro de metas académicas preestablecidas. Los tres primeros ganadores de puntos obtienen un premio importante (cámara, Ipod) y cualquiera que haya obtenido un número mínimo de puntos obtiene una tarjeta de regalo para una pizza y una bebida.

Los incentivos tienen más sentido en un entorno extracurricular. Estos programas son voluntarios y los estudiantes no reciben calificaciones como incentivos. Los estudiantes ya han estado en la escuela durante 6 horas y necesitan un poco de aliento para continuar aprendiendo cuando lo único que quieren hacer es jugar. Para lograr que los estudiantes participen y aumentar el nivel de compromiso, los incentivos son más comunes y justificados. De hecho, la investigación parece indicar que son eficaces para animar a los jóvenes a participar en actividades.

Los incentivos se utilizan para los adultos todo el tiempo: solo mire los bonos, las comisiones, las opciones sobre acciones basadas en el rendimiento, el reparto de utilidades, etc. Se utilizan, presumiblemente, porque funcionan. Sí, supongo, sería mejor si todos trabajáramos tan duro como pudiéramos debido a nuestro propio impulso interno de ser lo mejor que podamos. Nuestra motivación podría ser nuestro propio logro orientado a objetivos o nuestra necesidad de cambiar el mundo que nos rodea. Sin embargo, en el mundo corporativo, estamos rodeados de estos incentivos en efectivo.

En nuestro programa extracurricular, vemos que los incentivos están funcionando y para muchos, aunque ciertamente no para todos, tienen un efecto duradero, mucho después de recibir el último premio.

Echa un vistazo a un artículo interesante de la Universidad de Pensilvania

http://www.gse.upenn.edu/changes/pdfs/9-Monetary%20incentives%202005-print.pdf